2分钟与绉裥莫莉：满足对导师的“迫切”需求

2 Minutes With…是一个系列的短片，向我们介绍劳伦斯大学学生在校内外的激情和兴趣。

平等教育协调员的角色一直是一个复杂的学生角色。 COVID-19大流行并没有让这一切变得更容易。

但这并没有阻止22岁的莫莉·鲁芬（绉裥莫莉），她在社区参与和社会变革中心（CCE）重新大规模引入了这个项目。

“我知道他们在CCE招聘了不少人，”鲁芬说。 “我真的不确定我是否想做这件事； 我想到了赢博体育可能收到的辅导请求，那将是多么令人心碎。 但我也知道这将是一次很好的学习经历。”

一条新的道路

Ruffing是考考纳岛的心理学和英语双学位学生，去年冬天，在疫情爆发之前，大多数学生都被送回家，他被聘为该项目的协调员。 通常，CCE在冬季学期招聘员工，在春季学期培训新员工。 但鲁芬的情况并非如此。 大流行改变了一切，鲁芬开始开辟一条新的道路。

整个夏天，她都在为劳伦斯辅导志愿者（VITAL）项目制定一个重新设想的计划，该项目将劳伦斯的学生作为阿普尔顿地区学区K-12学生的导师。

“每周只有10个小时； 我只会为VITAL做一些事情，”鲁芬谈到她夏天的努力。 “很多时候都在考虑我们想要如何进行培训，从后勤上讲，我们能让人们开会吗，现在的表格是什么样子的，是否必须提出不同的问题？” 和阿普尔顿的合作伙伴讨论，看看我们能做些什么，因为很难让一个成年人单独和未成年人在视频里，所以我们要努力解决这个问题。”

在过去，当学生报名做家教时，他们会在校园里的赢博体育与学生见面。 有了COVID，这不再是一种选择。

鲁芬说：“我正在看我们的年终报告，看看我们在春天做了什么。” “这是与圣诺伯特学院的合作，但我们想在秋天独立。 所以，看看这些，看看我们可以把什么赢博体育到我们自己的项目中。”

需求增长

自秋季开学以来，已经收到了200多个家教请求。 阿普尔顿的学生远程上课，很多人都在努力跟上进度。

鲁芬说：“总是有很多要求，但这些要求似乎变得越来越迫切。” “以前是这样的，‘如果有人帮忙就好了’，现在是这样的，‘我的孩子落后了几个月，因为我们在春天过渡的时候他们根本没有学习。’读这些要求真的很难，但在某种程度上，你必须记住你已经尽了最大努力。”

为了满足今年对导师的高需求，鲁芬开始与阿普尔顿退休教师甚至一些劳伦斯校友合作。 目前，已有100多名学生通过该项目与导师配对。

除了VITAL之外，Ruffing还负责其他以教育为重点的项目。

鲁芬说：“我开始着手一个新项目，对此我感到非常兴奋。” 这是考考纳高中（Kaukauna High School）的第一代学生导师项目，名为First of Many，从本学期开始。 并不是每个对教育充满热情的人都想当家教； 我仍然希望人们能够追求这种激情，并将其奉献给社区。”

鲁芬说，这项工作证实了她对教育的热情。 从劳伦斯毕业后，她希望成为一名高中辅导员。

“我非常热爱我的工作，”鲁芬说。 “刚开始的时候，压力很大，因为工作量很大。 我看着这些请求，想到赢博体育这些等待的孩子，我感觉很糟糕。 但后来我不得不记起，‘不，想想赢博体育你要抚养的孩子。’它教会了我如何设定界限，它让我更加注意自己正在创造的影响，它让我更加充满激情。”