From left: Alex Stanger, Samuel Schubert, and Mia Kraker.

左起:亚历克斯·斯坦格、塞缪尔·舒勒和米娅·克拉克。

劳伦斯大学的一名大四学生将作为2025年美国富布赖特项目奖学金的获得者出国,另外两人将作为奥地利富布赖特管理的奖学金项目的一部分前往奥地利。

在推动九名劳伦斯学生进入著名的美国富布赖特项目的半决赛之后,劳伦斯看到两名大四学生进入决赛:来自佛蒙特州东加莱的电影研究和德语双学位学生亚历克斯·斯坦格和来自马里兰州哥伦比亚大学的历史和音乐表演(声音)双学位学生塞缪尔·舒勒。 斯坦格将接受该奖项,并在接下来的一学年在德国教书。 与此同时,舒勒将不接受富布赖特奖学金,而是接受美国奥地利助教奖学金项目的奖学金。

与舒勒一起前往奥地利的还有另一位劳伦斯大四学生米娅·克拉克(Mia Kraker),她来自明尼苏达州德卢斯,主修音乐表演(小提琴),也获得了美国网球协会奥地利项目的教学奖学金。

劳伦斯大四学生阿里亚·贾马利和24届校友迪伦·科布尔被提名为富布赖特候补,这意味着他们现在分别在富布赖特向秘鲁和摩洛哥提供资助的等待名单上。

劳伦斯被誉为富布赖特获奖者的顶级制作人

富布赖特项目是美国政府的旗舰国际学术交流项目。 自1946年以来,它为40多万名学生、学者、教师、艺术家和专业人士提供了在国外学习、教学和开展研究的机会。 自劳伦斯奖项目首次推出以来,最新的获奖人数达到69人。

“这些劳伦斯人坚持度过了漫长而充满挑战的申请过程,他们有很多值得骄傲的事情,”英语助理教授兼奖学金咨询主任克莱尔·克尔文(Claire Kervin)说。 “我知道,在他们的东道国期间,他们将在专业和个人方面有所成长,并对他们的社区产生惊人的影响。”

陌生人:培养关键技能

Alex Stanger stands for a portrait outdoors on campus (Photo by Adrian Stancil-Martin '28)

亚历克斯·斯坦格(摄影:Adrian Stancil-Martin’28)

斯坦格说,她在本科期间的广泛经历,包括出国留学和参加暑期实习,促成了她获得富布赖特奖学金。

斯坦格说:“我攻读富布赖特奖学金是为了进一步发展我作为一名教育工作者的技能,并提高我成为一名社区成员的能力,使我能在当地社区产生积极的影响。”

斯坦格说,最先让他们对德语产生兴趣的是劳伦斯大学的校友安雅·菲佛(Anja Pfeffer),她是佛蒙特州一门世界语言课程的八年级老师。 她还把劳伦斯的事告诉了斯坦格。

斯坦格说:“在这门课上,我们学习了几种不同的语言,以及语言对我们彼此交流的重要性。” “在那堂课上,我第一次尝到了德语的味道,在这段时间里,我学到了很多。 普费弗是我的老师,她改变了我的人生,在她的课堂上,我开始成长为我想成为的那个人。”

了解更多关于申请奖学金和奖项的信息

斯坦格申请富布赖特项目的种子还包括去年在明尼苏达州贝米吉(Bemidji)参加康科迪亚语言村(Concordia Language Village)的Waldsee(一个沉浸式语言夏令营)暑期实习的经历。

斯坦格说:“在创造沉浸式语言学习环境的同时,我还参与了一个为期两周的电影制作项目,让一群参与者学习一些电影制作技巧,并制作一部短片。” “在那里,我可以把我的德语和电影研究技能结合起来,这真是太棒了。”

舒勒:为这一刻做好准备

Samuel Schuler performs in a production at Lawrence. (Photo by Danny Damiani)

塞缪尔·舒勒(丹尼·达米亚尼摄)

舒勒将在奥地利南部施蒂利亚州的两所学校担任英语助教。 年级水平相当于美国的初中到高中

舒勒说:“我的基本目标是通过这次机会积累自己的技能和经验,成为一名未来的教师。”

他对美国网球协会奖学金的兴趣源于2022年夏天的一次经历。

“我参加了佛蒙特州明德大学(Middlebury University)为期七周的夏季德语浸入式课程,当时我对德语一无所知,只是为了获得声乐表演学位而学习了一点德语歌词的经验,”他说。 “在那里,我爱上了这门语言,并遇到了一个反映劳伦斯致力于培养和推动学生的社区,以及教授和学生之间的密切合作。”

他称在USTA和富布赖特之间做出选择是困难的。 首先得到了美国网球协会的认可,舒勒对这个位置和机会很感兴趣,所以他做出了承诺。

他说:“最神奇的经历之一是,得益于劳伦斯大学的留学项目,我将于2024年秋天在维也纳度过一个学期,这让我为这一刻做好了准备。” “我在维也纳待了近15周,还去了格拉茨和林茨等其他几个当地城市。 在奥地利生活的那段经历促使我选择了美国网球协会,也让我看到了我在与当地人和当地活动互动时德语技能的进步。”

舒勒在历史和音乐方面的学习奠定了基础,他相信这将提升他在美国网球协会的经历。

他说:“历史作为对过去的研究,也可以用来理解现在。作为美国网球协会的一员,把我对美国历史的了解带到我的英语教学中来,这是至关重要的。” “语言学习不仅仅是学习语言的语义,还包括学习语言周围的文化,而这种文化包括历史。”

Kraker:准备好茁壮成长了

Mia Kraker poses for a portrait.

米娅·克拉克(Sarah Pedlar '25拍摄)

Kraker将与导师一起在因斯布鲁克的两所学校教授英语,因斯布鲁克位于奥地利西部的阿尔卑斯山中心。 其中一所学校是专注于经济、商业和技术技能的高级中学,另一所学校是与美国高中相似的夜校

“作为一名辅修德语的学生,我想沉浸在德语国家的语言和文化中,”克拉克说。 “大学期间我对出国留学很感兴趣,但最终决定这不是最适合我的,所以当我考虑毕业后想做什么时,这似乎是一个实现在欧洲生活愿望的好机会。”

克拉克说,她在劳伦斯大学读本科的经历让她对教学充满了热情。

她说:“德语研究项目为我在德语和理解德语国家文化方面打下了重要的基础。”

她在该系担任助教的经历,加上“我所接受的更广泛的文科教育”,让她建立了信心。

她说:“劳伦斯大学的好奇心和寻求挑战的价值观促使我申请这个项目,这将帮助我在一个新的国家和角色中茁壮成长。”