2分钟与帕波·莫拉莱斯：为教室绘制路线

2 Minutes With…是一个系列的短片，向我们介绍劳伦斯大学学生在校内外的激情和兴趣。

主修历史，辅修艺术和拉丁美洲研究的帕波·莫拉莱斯21岁时的梦想是成为一名教师。 通过最近在KIPP NYC的实习，他离这个梦想又近了一步。

KIPP（知识就是力量计划）是一个非营利性的特许学校网络，致力于培养优秀的教育工作者，帮助学生发展在大学及以后取得成功的技能。 KIPP服务于美国28个地区。

在KIPP NYC的头两周，莫拉莱斯在法律部工作，这意味着要阅读税收计划，并确保一切都符合纽约州的法律。 然后他转到人才团队，在那里他招募教师并帮助教师认证。 在实习的最后阶段，他通过“KIPP Through college”为高中生们提供了大学入学指导。

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莫拉莱斯和他的工作有直接联系。 作为劳伦斯社区参与和社会变革中心（CCE）的平等教育项目协调员，他对教育行政方面并不陌生。 他自己也是布鲁克林特许学校的学生。

“最棒的是我可以做很多不同的事情，”他说。 “即使不在教室里，我也学到了很多关于特许学校网络运行的知识，作为一名特许学校的学生，这是一个完全不同的视角。”

莫拉莱斯能够将他在KIPP的经验赢博体育到他在CCE的工作中，特别是在对VITAL项目进行改革时，这是劳伦斯的免费辅导项目，根据学科领域将导师与阿普尔顿地区学区的学生配对。

“我把在KIPP学到的很多东西带回到这里，帮助改变了我的项目。 我在那里的夏天对它进行了全面检查，因为我学到了很多东西。 他们给了我很多关于学术支持的反馈。”

有前途的伙伴关系

这次暑期实习并不是莫拉莱斯第一次在KIPP工作。 去年冬天，他第一次走进教室，在马萨诸塞州林恩市的KIPP学院担任助教。 他高度评价了两次KIPP的经历。

“我最喜欢的部分是它帮助我发现了激情，”他说。 “虽然我的经历只有几周，但它帮助我意识到我真正想做的是什么。 在那里的这段时间里，我还建立了人际网络，我认为劳伦斯的学生从中受益匪浅。 我和其他专业人士一起工作。 我在一个我觉得被认可的地方，就像一个工作的人。”

现在莫拉莱斯已经建立了他的激情，很明显他会坚持下去。 他计划在冬季继续他与KIPP的关系，并获得另一份教学奖学金，他将在明尼苏达州教中学生。 到明年2月，他希望能申请加入“为美国而教”（Teach for America），这是一个通过招募大学毕业生到低收入社区任教两年来促进平等受教育机会的组织。