Maddie Bublik poses for a photo in Warch Campus Center.

Maddie Bublik(摄影:Jacob Hanekamp '25)

来自威斯康辛州沃索的劳伦斯大学二年级学生玛迪·布布利克(Maddie Bublik)作为劳伦斯大学一个项目的协调员,在校内和校外都产生了影响,该项目鼓励学生自愿为阿普尔顿社区的年轻学生担任导师。

这是物理和德语双学位在她的本科生涯中建立重要联系的多种方式之一。

VITAL(劳伦斯大学辅导志愿者) 是一个项目,让劳伦斯的学生获得与阿普尔顿地区学区(AASD) K-12学生一对一辅导的经验。 作为项目协调员,Bublik将劳伦斯的学生与在选定学科领域需要帮助的AASD学生进行匹配。

“我对帮助别人充满热情,VITAL是一个很好的方式,”布里克说。 “VITAL让我可以帮助劳伦斯的学生,他们想要志愿者的机会,也可以帮助来自AASD的学生,他们在学校的困难科目上挣扎,需要帮助。”

Bublik在VITAL的工作帮助她发展了广泛的技能,包括专业的沟通和高效的生产力。 虽然她不打算找专门针对教育的工作,但她相信自己正在培养的技能对任何领域都很重要,包括她计划的牙科职业。

“现在,我真的很喜欢VITAL项目,也很喜欢在CCE(社区参与和社会变革中心)和赢博体育很棒的人一起工作,”布里克说。

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不参加VITAL的时候,布布里克在教室和网球场上都很努力。 She fell in love with physics while shadowing a 现代物理学 class at a LUX (劳伦斯大学 Experience) event prior to starting at Lawrence.

布布里克说,她喜欢物理专业的动态范围,也喜欢和她一起工作的人。 她最初并没有计划第二专业是德语,但她发现她喜欢语言和文化,以及德国部门,同时完成了她的语言要求。 她现在计划去柏林留学。

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布布里克在高二时开始打网球。 虽然她很喜欢,但她从未打算在大学水平上打球。 当劳伦斯竞技学院的汉娜·赫尔佐格(Hannah Herzog)主动联系并询问她是否有兴趣在劳伦斯大学的第一年加入球队时,情况发生了变化。

“我喜欢打球,因为这不仅仅是一场身体上的比赛,也是一场心理上的比赛,”布布利克说。 “你所遇到的每一个球员都有很多不同之处。 这是一项适应性很强的运动。”

如果说布布利克在劳伦斯大学学到一件事,那就是自我辩护的重要性。

她说:“如果我没有申请CCE并主动联系,我就不会得到这个项目协调员的职位,也不会得到它给我的任何机会。” “通过CCE,我在这里遇到了一些我最喜欢的人,如果我一开始没有联系,这一切都不会发生。”